当前 ，国内的教学模式还是以语数外这些传统学科的应试为主。虽然每年课程大纲都会有所更新升级，但是内容大同小异。对于学生的动手实践能力的要求不高，培养不足。
在国外（例如：美国）从小就特别注重培养孩子的动手能力和情商。我们可以看到的一个现象是，中国学生考试成绩得分很高，应试能力很强，但是出了校园后，动手能力和解决实际问题的能力与他们在考试中获得的分数相差很大。而外国的学生因为从小对动手和实践能力的注重，培养了很多优秀的人才。

为什么要注重STEAM教育呢？STEAM本身是自然、科学、工程、艺术和数学的统称。它是对与现实生活的探索，专注于解决生活中出现的现实问题。 更重要的是STEAM强调培养和提高孩子们的动手能力和创新创造能力。所以慢慢地国内也开始关注起STEAM教育。 STEAM教育将是未来中国教育改革的一大趋势。

那么STEAM教育和我们的主题micro:bit教学有什么关系呢？关系可大着呢。micro:bit是BBC（英国广播公司）推出的一款可编程的迷你主板。它只有口袋大小。（如下图）

在micro:bit主板上集成了，2个可编程按钮，1个5x5的LED点阵显示，1个加速度传感器，1个USB接口，1个罗盘，以及5个环形引脚接口，等等。正因为它集成了这么多功能，所以我们可以用这块主板来做大量的课堂实验。而BBC公司推出这块主板的目的也是为了帮助世界各地的孩子们更好地学习编程的知识。这与我们国内越来越注重STEAM教育的趋势想呼应。micro:bit可以帮助学生们更早地学习电子电路的知识，更好地学习编程，培养他们的逻辑思维能力和动手能力。

现在micro:bit真正运用于课堂教学的区域范围还是很小，主要在浙江一带。而国外的micro:bit教学正在热火朝天地展开。自micro:bit刚推出的时候，BBC公司计划将几百万片micro:bit免费发放到每个英国7年级的小朋友手中。接着，micro:bit成立了micro:bit教育基金会，计划将micro:bit进一步推广到全球的各个地区。目前，美国、加拿大、芬兰、韩国、新加坡、日本和澳大利亚等地的教学机构都已经在使用micro:bit进行课堂教学的改革。 micro:bit教学在国外正处于火热发展时期。



虽然中国现在还没有正式开展micro:bit教学，但是浙江一带已经出现了几个教学实验点，并且把编程纳入了高考课程之一。未来在中国会有越来越多的教学试验点出现。趁着这一波新兴的发展趋势，谁先发现micro:bit, 谁就越有可能在未来的发展中获得领先。